近年来，随着多媒体与信息技术的蓬勃发展，全国各类学校在网络基础设施、课堂答题器、互动式答题器、信息系统建设等方面得到了快速发展。QOMO答题器是跨越传统与现代的完美衔接然而，在现实的应用中，信息化教学的应用已远远超出人们最初对它的预期。为此，我们采访了上海市嘉定区教育信息中心主任肖从华先生，作为一个长久以来致力于电化教育研究的专家，他的话语为我们带来了对教育信息化更为深刻的理解与思考。
QOMO答题器——跨越传统与现代的完美衔接
当传统的教育形式对学生创造性思维能力的制约已越来越明显的时候，我们的教育工作者急需将对学生的教育从“被动接受”向“主动探求”阶段所引导。如今，网络化、互动性的教学模式可以很方便操作，并有效地促成这一阶段的跨越。然而，由于资金、场地等多方面因素的限制，过于先进、高档的设备又无法在广阔的基础教育领域大量应用，这就为现阶段的基础教育改革带来了一系列问题。针对这一情况，答题器应运而生，答题器设备为课堂模式提供了一个很好的平台，互动性强，能让学生参与教学过程，比目前许多单纯的课件加投影的‘预设课堂教学’更进了一步，更强调了师生间的互动，让课堂回归到了更本原的状态，把课堂还给了学生，为课堂带来了一次意义深远的改变。
随着新课程改革理念的逐步深入，单纯的以讲授式为主的计算机辅助教学渐渐地受到质疑，互动式教学受到了全国教育工作者的广泛关注，并已为越来越多的学校所采用。起初教育信息化的目标是改善‘教学’的环境，如今，教育信息化带来的是‘教育’环境的改变。其应用已超出我们的预期与想象。也就是说，信息化教学真正实现的是由“被动”向“主动”的根本性转变。